I 2030 er skjønnskriftens tid slik vi kjenner lenge passert, og alle har et individuelt tilpasset undervisningsopplegg – eller? Vi vet i dag at elevene på barneskolen lærer skjønnskrift via punkter på skjerm, og at disse elevene aldri vil godta eksamen på høyere nivå på papir.
Så hva må gjøres for å møte disse forventningene?

Dagens skole møter dessverre ikke samfunnets behov for realfag og teknologi­kompetanse. Endringstakten framover vil øke, men omstillingen i skolen klarer ikke holde tritt. Derfor må vi ha omkringliggende læringsarenaer som kan fylle dette gapet. For å få flere til å velge teknologi og realfag på høyere nivå må innsatsen starte allerede i grunnskolen. Norske skoleelever må få mulighet til å forstå det digitale samfunnet de skal leve og arbeide i.

Det er store og lite brukte muligheter i utvikling av gode metoder og pedagogikk som kan utnytte digitale læremidler og systemer. Her ligger et stort potensial for å løse skolens kanskje største utfordring – nemlig å tilpasse undervisningen til det nivået elevene befinner seg på til enhver tid.